Étude de l'influence de l'enseignement du code alphabétique sur la qualité des apprentissages des élèves au cours p
![La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé](http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/documents/images/typologie-des-taches-comprehension-1/@@images/dd60776a-11bf-4ef2-aff5-30b5517e4f25.jpeg)
La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé
![Evaluations nationales au CP et remédiations: l'analyse de Roland Goigoux. — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé Evaluations nationales au CP et remédiations: l'analyse de Roland Goigoux. — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé](http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/documents/documents-frederique-j/capture-d2019ecran-2019-02-12-a-19-26-49.png/@@images/93b0ad11-befa-46bf-a750-acac7ce2f9d0.png)
Evaluations nationales au CP et remédiations: l'analyse de Roland Goigoux. — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé
![PDF) Influence de la planification de l'étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire PDF) Influence de la planification de l'étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire](https://i1.rgstatic.net/publication/324063254_Influence_de_la_planification_de_l'etude_du_code_alphabetique_sur_les_performances_des_eleves_en_decodage_au_cours_preparatoire/links/640c0d2d66f8522c389716fc/largepreview.png)
PDF) Influence de la planification de l'étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire
La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé
![Accompagner les enseignants dans l'enseignement de stratégies de compréhension en lecture. Un dispositif de rappel de récit expérimenté en 3e maternelle et en 1re primaire Accompagner les enseignants dans l'enseignement de stratégies de compréhension en lecture. Un dispositif de rappel de récit expérimenté en 3e maternelle et en 1re primaire](https://journals.openedition.org/trema/docannexe/image/8226/img-1.png)
Accompagner les enseignants dans l'enseignement de stratégies de compréhension en lecture. Un dispositif de rappel de récit expérimenté en 3e maternelle et en 1re primaire
![Roland GOIGOUX | Professor (Full) | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | Département Pédagogie | Research profile Roland GOIGOUX | Professor (Full) | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | Département Pédagogie | Research profile](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/465203356803073-1487924531695_Q512/Roland-Goigoux-2.jpg)
Roland GOIGOUX | Professor (Full) | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | Département Pédagogie | Research profile
![PDF) Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire | Roland Goigoux - Academia.edu PDF) Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire | Roland Goigoux - Academia.edu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/70665841/mini_magick20210930-16110-l7kubg.png?1632991978)
PDF) Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire | Roland Goigoux - Academia.edu
![Julie PIRONOM | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | Laboratoire ACTé | Research profile Julie PIRONOM | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | Laboratoire ACTé | Research profile](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/342831467122689-1458748799426_Q512/Julie-Pironom.jpg)
Julie PIRONOM | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | Laboratoire ACTé | Research profile
![Cèbe SYLVIE | Faculty Member | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | École doctorale des Lettres, Siences Humaines et Sociales | Research profile Cèbe SYLVIE | Faculty Member | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | École doctorale des Lettres, Siences Humaines et Sociales | Research profile](https://www.researchgate.net/profile/Cebe-Sylvie/publication/328380259/figure/fig1/AS:841832443437057@1577719903372/Les-trois-etapes-dune-conception-continuee-dans-lusage_Q320.jpg)
Cèbe SYLVIE | Faculty Member | Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand | Univ BPC | École doctorale des Lettres, Siences Humaines et Sociales | Research profile
Contribution aux travaux des groupes d'élaboration des projets de programmes C 2, C3 et C4 Roland Goigoux, Sylvie Cèbe Ens
![La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé](http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/documents/images/comprehension-4-familles-de-competences-1/@@images/3f88e664-5ccf-4bda-9901-8ee9a4005b8e.png)
La compréhension, le parent pauvre de l'enseignement de la lecture — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé
![Evaluations nationales au CP et remédiations: l'analyse de Roland Goigoux. — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé Evaluations nationales au CP et remédiations: l'analyse de Roland Goigoux. — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé](http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/documents/documents-frederique-j/capture-d2019ecran-2019-02-12-a-17-16-11.png/@@images/f1a9bb32-237c-44b6-951d-ef54eb50d151.png)