![TIETEEN KEHITYS Tieteen sisäiset vs. tieteen ulkoiset tekijät (internalismi vs. eksternalismi). Kognitiivinen vs. institutionaalinen tieteenhistoria. Robert. - ppt lataa TIETEEN KEHITYS Tieteen sisäiset vs. tieteen ulkoiset tekijät (internalismi vs. eksternalismi). Kognitiivinen vs. institutionaalinen tieteenhistoria. Robert. - ppt lataa](https://slideplayer.fi/slide/1892675/7/images/3/Kuhnin+kritiikki%C3%A4.jpg)
TIETEEN KEHITYS Tieteen sisäiset vs. tieteen ulkoiset tekijät (internalismi vs. eksternalismi). Kognitiivinen vs. institutionaalinen tieteenhistoria. Robert. - ppt lataa
![Työkalupakin koostamista koulutukseen osallistuneen näkökulmasta | A1-kielen varhentajan työkalupakki | Tampereen korkeakouluyhteisö Työkalupakin koostamista koulutukseen osallistuneen näkökulmasta | A1-kielen varhentajan työkalupakki | Tampereen korkeakouluyhteisö](https://projects.tuni.fi/uploads/2020/05/ab09d805-paradigman-muutos.png)
Työkalupakin koostamista koulutukseen osallistuneen näkökulmasta | A1-kielen varhentajan työkalupakki | Tampereen korkeakouluyhteisö
![Paradigman muutos ja aktivoivat oppimismenetelmät lääketieteen koulutuksessa | Yliopistopedagogiikka Paradigman muutos ja aktivoivat oppimismenetelmät lääketieteen koulutuksessa | Yliopistopedagogiikka](https://yliopistopedagogiikka.files.wordpress.com/2014/12/pyc3b6rc3a4lc3a4_taulukko-14.jpg)
Paradigman muutos ja aktivoivat oppimismenetelmät lääketieteen koulutuksessa | Yliopistopedagogiikka
![Johtamisen paradigma murtuu siirryttäessä tuotantolähtöisestä ajattelusta ihmislähtöiseen ajatteluun Johtamisen paradigma murtuu siirryttäessä tuotantolähtöisestä ajattelusta ihmislähtöiseen ajatteluun](https://static.wixstatic.com/media/c5fb1e_d79a3c2d6f6c430985c5f2efc1b150e4~mv2.jpg/v1/fit/w_1000%2Ch_1000%2Cal_c%2Cq_80/file.jpg)